第六章 中华人民共和国时期的学前教育 

第一节 国民经济恢复时期至全面进行社会主义建设时期的学前教育

第二节 社会主义建设新时期的学前教育

1.国民经济恢复时期至社会主义改造时期的学前教育 1949-1956                            单选 名词

2.全面进行社会主义建设时期的学前教育           

 1956-1966                                             单选

3.文化大革命时期的学前教育     1966-1976

                                                           简答

4.社会主义建设时期的学前教育   

                                     单选、名词、简答

第一节

一、国民经济恢复时期至社会主义改造时期的学前教育

  1949年10月19日，教育部成立，在初等教育司下设立幼儿教育处。 张逸园

（一）明确新中国学前教育的任务、性质和工作方针

  1952年《幼儿园暂行规程》中规定学前教育任务：幼儿园的任务是根据新民主主义教育方针教养幼儿，使他们身心在入学前获得健全的发育；同时减轻母亲对幼儿的负担，以便母亲有时间参与政治生活、生产劳动、文化教育活动等。

（二）确定学前教育在学制上的地位

  1951年10月1日，《关于改革学制的决定》，这是中华人民共和国成立后实施的第一个学制。该学制包括了幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育等，确立了幼儿教育在学制上的地位，成为小学教育的基础。

  在幼儿教育阶段，规定实施幼儿教育的组织叫幼儿园。幼儿园发展的重点首先是工厂、企业部门，其次是机关学校及郊区农村。

葵卯     蒙养院          日本

壬子葵丑  蒙养园      日本

壬戌       幼稚园        美国

《关于学制改革的决定》   幼儿园     苏联

（三）接管外国在我国开班的学前教育机构，接班一批私立幼稚园。

  收回儿童教育、儿童福利教育的主权。

（四）制定幼儿园的暂行规程和纲要   （名）

  1952年《幼儿园暂行规程（草案）》：共8章43条。具体明确了幼儿园的培养目标、教育原则、对象与体制，规定了幼儿园的培养目标，包括要培养幼儿基本的卫生习惯，培养正确运用感官和语言的基本能力，培养幼儿爱国思想、国民公德、诚实、勇敢、团结、友爱、守纪律、有礼貌等优良品质和习惯，培养幼儿爱美的观念和兴趣等。

   1952年《幼儿园暂行教育纲要（草案）》，包括了各班幼儿的年龄特点和教育要点，是幼儿园实施全面体育教育、语言教学、认识环境教学、图画手工教学、音乐教学、计算教学六个领域教学的教学纲要。

（五）学习苏联的幼儿教育理论和经验

  苏联幼儿教育思想和制度影响广泛，对新中国成立初期改造旧式教育，建立新幼儿教育制度起过积极的影响。

  但是也出现了机械地学习，盲目地一边倒的现象，开始了由仿美到学苏的风潮。同时开展了对杜威实用主义、儿童中心论的批判，否定了以前学习西方取得的某些有用的经验，对我国幼儿教育的科学发展带来了影响。

（六）确定学前教育管理体系，培养幼教师资

  以统一领导、分级管理为原则

  1952年，教育部颁发《关于高等师范学校的规定》

指出：高等师范学校设置的教育系得分设学前教育组。

（七）确定学前教育发展方针，促进学前教育稳步发展。

  新中国成立后，确立了公办和民办并举的发展方针，依靠群众力量，动员社会各方面力量，采取多种形式举办幼儿园。

二、全面进行社会主义建设时期的学前教育（1956.9-1966.5）曲折前行

（一）加强管理，贯彻全面发展的幼儿教育方针

1.社会主义教育方针

  1957年2月，毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告中，明确提出了社会主义教育方针：“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”

2.颁布对幼儿园进行视导工作的方法

  1956年11月，《关于组织幼儿教育义务视导员工作的方法》，阐明了义务视导员工作的组织、义务、视导员应有的条件、职责及工作方法等。

3.办法《关于幼儿园幼儿的作息制度和各项活动的规定》

  目的是要把幼儿体、智、德、美具体落实到幼儿在游园的各种活动中。

（二）学前教育事业在“大跃进”中的大起大落

1.学前教育的“大跃进”

2.学前教育的调整和巩固

3.1958年“左倾”错误还导致了再学术领域和知识分子中的学术批评

2.学前教育管理机构和师资培训机构相继落马

三、“文化大革命”时期的学前教育（1933.5-1976.10）

（一）十年动乱对幼儿教育的破坏（J）

1.全面歪曲教育方针

2.破坏幼儿园管理制度

3.大量学前教育机构停办或撤销，全面取消师资培训

4.优秀的幼儿园园长、教师的被批判

（二）学前教育对邪恶势力的抵制、抗争与幼儿教育的逐步恢复