第四节 学前教育法规的颁行

一{幼稚园课程标准}的颁行

 1932年正式公布{幼稚园课程标准}公布，1936年做了一次修正。

  这个课程标准反映了中国学前教育向中国化、科学化的方向发展

  {幼稚园课程标准}分幼稚园教育总目标、课程范围、教学方法三方面的内容。

（一）幼稚园教育总目标

总目标强调给儿童快乐，培养良好习惯。

1.增进儿童身心的健康

2.力谋儿童应有的快乐和幸福

3.培养人生基本的有优良习惯（包括身体、行为等各方面的习惯）

4.协助家庭教养儿童，并谋叫停教育的改造

（二）课程范围

  音乐、故事和儿童、游戏、社会和常识、工作、静息、餐点。

（三）教育方法

  保教方法17条、5个特点。

二、{幼稚园课程}{幼稚园设置办法}的颁行

  1929年公布{幼稚园规程，1943年，教育部将{幼稚园规程}，改为{幼稚园设置办法}}。

三、{师范学校规程}的颁行

  1932年教育颁布{师范教育法}，1933年颁布{师范学校规程}，规定师范学校得附设幼稚师范科，修业年限三年或二年，招收初中毕业生。

四、幼稚园教员标准的实行

  20世纪40年代，国家对各级各类学校的教员制定检定标准，即具备怎样的条件才能担任教员。

  1946年，教育部向全国各省推荐福建省对小学校长、教职员和幼稚园主任、教员的人员任用方法。